Domov
bojové umenia
O turnaji. O chemickom turnaji

O turnaji. O chemickom turnaji

Chemický turnaj je tímové podujatie pre školákov, ktorí si chcú vyskúšať riešenie zložitých a kreatívnych chemických problémov. Asi mesiac a pol pred začiatkom je účastníkom oznámený zoznam úloh, ktoré je potrebné v jeho rámci vyriešiť. Na rozdiel od olympiád sú tieto úlohy otvorené a nevyžadujú jedinú odpoveď, na ich vyriešenie treba trochu pátrať, pracovať s literárnymi zdrojmi a prejaviť kreativitu. V roku 2015 sa do turnaja zaregistrovalo viac ako 150 tímov z 31 regiónov Ruska, svoje prihlášky poslali aj tímy z Kazachstanu a Ukrajiny. Medzi nimi sa konala extramurálna etapa, podľa ktorej bolo vybraných 25 najsilnejších tímov, ktoré boli pozvané na prezenčnú časť V. Moskovského umeleckého divadla, kde sa vo formáte minikonferencie striedali. ako rečníci, oponenti a recenzenti.

Na otvorení Chemického turnaja V Moskve vystúpili s uvítacím príhovorom akademik Ruskej akadémie vied, dekan Chemickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity Valerij Vasilievič Lunin a riaditeľ pre vedu spoločnosti LUKOIL - Mazivá Andrey Vladislavovič Sterkhov. Účastníkom zaželali úspech a poznamenali, že tvrdá práca počas turnaja im pomôže stať sa študentmi najlepšej chemickej fakulty v krajine. "Možno sa tento turnaj stane odrazovým mostíkom pre nové úspechy, určí ďalšiu voľbu životnej cesty mnohých z vás. A ak je vašou úlohou implementácia inovatívnych nápadov a vedeckého vývoja v budúcnosti, dnes ste na správnom mieste." “, poznamenal Andrey Vladislavovič.

Témou turnaja bola „Chémia a britskí vedci“ – účastníci boli pozvaní, aby nasledovali britských chemikov (nielen), aby prišli na spôsob výroby plastov z cukru, opísali zariadenie Silmarilov, vyvinuli demonštračné experimenty s zlúčeniny vzácnych plynov a experimentálne skúmať proces varenia čaju.

Asi najveľkolepejším podujatím bolo finále, v ktorom tri najlepšie tímy predviedli to najlepšie zo svojich riešení. Celkom kuriózna bola správa víťaza Turnaja – kombinovaného tímu z mesta Kirov. Obyvatelia Kirova hovorili o riešení problému venovaného Sherlockovi Holmesovi, ich cieľom bolo vyvinúť metódu na zisťovanie stôp strelného prachu, používaného na konci 19. storočia, a krvi v piesku. Účastníci preukázali nielen dobrú teoretickú prípravu, ale aj dobrú experimentálnu prácu, pričom presne zopakovali skúsenosti veľkého detektíva s kvapkou krvi. Tím Domu vedeckej a technickej tvorivosti mládeže Moskvy sa vyznamenal tým, že počas svojej reportáže predviedol skutočný neviditeľný atrament.

Podľa výsledkov chemických bitiek, ktoré trvali tri dni, boli za víťazov turnaja určení traja najlepší lídri, medzi ktoré patrili:

  • tím lýcea č. 130 v Novosibirsku,
  • národný tím regiónu Kirov a
  • Moskovský tím zo SUNC MGU.

Na záverečnom ceremoniáli sa uskutočnila záverečná fáza, v dôsledku ktorej sa tím regiónu Kirov stal víťazom turnaja. Diplomy II. stupňa získali družstvá lýcea č. 130 Novosibirsk, SSC MSU a Moskovskej školy č. 192. Diplom III. stupňa získali družstvá internátneho lýcea na K (P ) FU (Kazaň), SSC NSU (Novosibirsk), DNTTM (Moskva), lýceum č. 2 (Tula), lýceum č. 1568 (Moskva) a gymnázium č. Yu.A. Gagarin (Klintsy, oblasť Bryansk).

Víťazkou v súťaži jednotlivcov sa stala Lashchinskaya Zoya, študentka lýcea č.130 v Novosibirsku.

Na záverečnom ceremoniáli Organizačný výbor turnaja oznámil plány na rozvoj podujatia. Podľa geografie chemického turnaja V Moskve bol prirovnaný k prvému medziregionálnemu. V roku 2015 sa uskutoční minimálne 5 regionálnych turnajov, ktoré sa stanú kvalifikačnými fázami na ústredné podujatie - II. Medziregionálny chemický turnaj, ktorý sa uskutoční 4. - 6. februára 2016.

Nadácia Dynasty už vyjadrila pripravenosť poskytnúť podporu podujatiu, projekt sa dostal medzi 29 víťazov Súťaže vzdelávacích projektov pre školákov v nominácii „Štandardné projekty“.

Podujatie zorganizovali Fakulta základného fyzikálneho a chemického inžinierstva, Fakulta materiálových vied, Chemická fakulta Moskovskej štátnej univerzity a Národné centrum pre celoživotné vedecké vzdelávanie.

Všeruský chemický turnaj pre školákov- ide o osobno-tímovú súťaž žiakov 8-11 ročníkov všeobecných a odborných škôl v schopnosti riešiť zložité výskumné a vedecké problémy, presvedčivo prezentovať ich riešenia, obhajovať ich vo vedeckých diskusiách - chemických výzvach.

Organizátor turnaja je federálna štátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania “ Štátna univerzita v Petrohrade ". Zloženie organizačný výbor uvedené na stránke.

Hlavné ciele turnaja sú:
. identifikácia a rozvoj študentov vzdelávacích inštitúcií ovládajúcich všeobecné vzdelávacie programy stredného (úplného) všeobecného vzdelania, tvorivých schopností a záujmu o výskumnú činnosť;
. vytváranie nevyhnutných podmienok na podporu nadaných detí;
. šírenie a popularizácia vedeckých poznatkov medzi mladými ľuďmi;
. pomoc stredoškolákom pri výbere povolania;
. zlepšenie pedagogickej kvalifikácie učiteľov, postgraduálnych študentov, študentov, vedcov zúčastňujúcich sa na Turnaji.

Chemické výzvy sa vykonávajú podľa úloh vypracovaných, vybraných a schválených metodickou komisiou. Úlohy aktuálneho turnaja nájdete v príslušnej sekcii. Zadania z predchádzajúcich ročníkov sú prezentované na stránke archívu podujatí.

nariadenia V príslušnej sekcii je uvedený celoruský chemický turnaj pre školákov, sú tam uvedené aj predpisy regionálnych etáp. Plný zoznam regionálnych etáp Turnaj je uvedený na stránke. Víťazný tím regionálnej fázy mimo súťaže je pozvaný na účasť na záverečnej fáze celoruského chemického turnaja v Petrohrade! Ak chcete zorganizovať regionálnu etapu vo svojom predmete Ruská federácia, kontaktujte koordinátora regionálnych fáz.

Odborná komisia Turnaj tvoria vedecko-pedagogickí pracovníci, doktorandi, lekári a kandidáti chemických vied. V odbornej komisii môžu byť zástupcovia vedecko-výskumných oddelení chemických a s chémiou príbuzných obchodných podnikov, ako aj učitelia a vedci štátnych (mestských) vedeckých a výskumných inštitúcií so štátnou akreditáciou, učitelia vzdelávacích organizácií stredného odborného školstva, učitelia vzdelávacie organizácie doplnkového vzdelávania, učitelia vzdelávacích organizácií.

14. mája 2016 Všeruský chemický turnaj pre školákov zaslal Ruskej rade olympiád školákov žiadosť o udelenie štatútu olympiády 2. stupňa.

Predpisy:
Predpisy o olympiáde pre školákov VKhTSh
Pravidlá pre olympiádu pre školákov VKhTSh

XIII. celoruský chemický turnaj pre školákov
Extramurálne štádium: 17. júna 2016 – 14. januára 2017
Fáza na plný úväzok: 13. marca – 19. marca 2017*
miesto: Petrohradská štátna univerzita, Petrohrad
*dátumy budú potvrdené, zostaňte naladení

CHEMICKÝ TURNAJ

"Chémia je veda o zázrakoch a premenách"

Ciele:

  1. Zapájať žiakov do čítania náučnej, populárno-náučnej literatúry
  2. Rozvíjať kognitívny záujem o predmet, duševnú aktivitu, erudíciu, logické myslenie, schopnosť riešiť neštandardné úlohy a situácie, aplikovať svoje poznatky v praxi
  3. Rozvíjajte schopnosť kolektívnej práce, zhodnoťte svoje schopnosti a znalosti svojich kamarátov

motto: "Chémia si nevyžaduje toho, kto z jedného prečítania kníh pochopil celú vedu, ale kto ju usilovne praktizuje svojím vlastným umením"

(M.V. Lomonosov)

Chemická rozprávka

V rozprávke je zašifrovaný nejaký prvok a jeho chemické zlúčeniny. Úlohou študentov je: identifikovať tento prvok; uveďte schému štruktúry jeho atómu; označujú valencie a oxidačné stavy v zlúčeninách; napíšte transformačné schémy a rovnice pre zodpovedajúce reakcie.

Príbeh.

Alchymista sedí pri sviečke, jeho dcéra k nemu príde a pýta sa: "Ocko, čo to robíš?" - "Chcem dostať drahokam, dcéra." – „Z tejto sviečky?“ – „Nie, zo svietnika,“ odpovedá otec. Počkal, kým sa na svietniku objavila čierna šupina, zoškrabal ju a hodil do kyseliny – roztok zmodral; Hodil som štipku sódy – vypadla zelenkavá zrazenina; pridal žieravé alkálie a sediment vo vnútri úplne zmodral. Vysušil túto zmes, vyšla farba podivuhodnej krásy. Prečo nie drahokam?

Vykonávanie experimentu: "Interakcia alkálie s fenolftaleínom"

(Tip. (Ci C 2 O CuSO 4 CuCO 3 Cu (OH) 2)

Hádanka úloha

Položili ste si otázku: prečo horia hviezdy? Hviezdy a naše Slnko pozostávajú zo zmesi dvoch plynov, pričom k premene jedného z nich na iný dochádza pri uvoľnení svetla a tepla. Čo sú tieto plyny? Prvky zahrnuté v ich zložení susedia s PSCE; prvý z plynov je dvakrát ľahší ako druhý, molekula prvého plynu je dvojatómová, druhý je monatomický, navyše druhý plyn je inertný. Pomenujte tieto plyny.(Vodík a hélium)

Naznačte interakciu lakmusu s kys

Chemický kvíz

Tímy sa striedajú v kladení otázok, na ktoré majú odpovedať. Nie je čas na reflexiu.

  1. Dá sa žiara bieleho fosforu považovať za fyzikálny jav?

(Ide o fyzikálno-chemický jav, pretože najprv sa molekuly látky odparia a potom interagujú s kyslíkom, čo spôsobuje žiaru)

  1. Prečo sa zápasy v rovnomennom príbehu od A.P. Čechova nazývali švédsky?(Prvýkrát sa zápasy začali vyrábať vo Švédsku)
  2. Akú úlohu hrá sóda bikarbóna pri použití pri pálení záhy?

(Jedlá sóda neutralizuje kyselinu chlorovodíkovú)

  1. Prečo módy v 70-80 rokoch. XX v rýchlo opustených fosforových perličkách?

(Nosenie takýchto guľôčok je zdraviu škodlivé, pretože fosfor je jedovatá látka)

  1. Prečo riskujete svoj život, keď zostanete v aute alebo ho opravíte, keď motor beží v uzavretej garáži?

(Prevádzka spaľovacieho motora bude vyžadovať kyslík zo vzduchu a CO obsiahnutý vo výfukových plynoch 2 a CO sa hromadia v nevetraných priestoroch a môžu viesť k otrave a uduseniu)

  1. Vstup jednoduchej organickej zlúčeniny X do ľudského tela, ktorú možno ľahko zameniť s etanolom, je často príčinou otravy, ktorá končí slepotou alebo dokonca smrťou obete. pomenujte túto látku. (metanol)
  2. Prečo nie je možné uhasiť horiace kovy alebo zliatiny vodou?

(Keďže vodík vzniká pri interakcii vody s horiacimi kovmi, plameň sa stáva intenzívnejším, a preto nie je možné použiť vodu na uhasenie horiacich kovov)

  1. Je rýchlosť horenia sviečky na úpätí Elbrusu, na jeho vrchole a v stratosfére rovnaká?

(Najlepšie horí sviečka na úpätí Elbrusu. Na vrchu bude plameň menší (vzduch sa tam vypúšťa a hmotnostný podiel kyslíka je nízky) a v stratosfére sa v dôsledku nedostatku kyslíka vôbec nehorí)

  1. Dá sa zloženie vzduchu, liatiny a mosadze vyjadriť pomocou chemického vzorca?

(Vzduch, liatina a mosadz sú zmesi, nie chemické zlúčeniny, a preto ich zloženie nemožno vyjadriť chemickým vzorcom)

  1. Aký plyn je súčasťou zemného plynu, horľaviny, ktorá spôsobuje výbuchy v baniach?(metán)
  2. Aké dva plyny poznáte, ktoré nie sú jedovaté, ale zomierajú v nich nejaké zvieratá?

(Nejedovaté plyny zahŕňajú dusík a oxid uhličitý)

  1. Môže voda horieť?

(Možno. Voda dobre horí v atmosfére voľného fluóru.)

  1. Aká strieborná soľ sa používa v medicíne?

(Dusičnan strieborný ("pekelný kameň" "lapis" Jeden z najstarších liekov)

  1. Ktorý vzduch je ľahší, mokrý alebo suchý?

(Vlhký vzduch je ľahší, pretože molárna hmotnosť vody je 18 g / mol a vzduchu je 29 g / mol

Šifrovaná ponuka

Aký výrok je tu zašifrovaný: Ai, Na, NH 3, Ni, I2, Eu, S, In, Li, Ar.

(Poznanie je moc . Rozlúštenie názvov látok označených chemickými symbolmi a vzorcami: zlato, sodík, amoniak, nikel, jód, európium, síra, indium, lítium, argón)

"Môj život je ohrozený bez bezpečnostných pravidiel"

Za správnu odpoveď dostane tím 1 bod.

  1. Čo urobíte, ak sa vám do oka dostane koncentrovaný ocot?

(Oči vypláchnite studenou vodou)

  1. Aká kyselina sa vždy nachádza v žalúdku zdravého človeka, ak je jej nedostatok, používa sa ako liek?(Kyselina chlorovodíková)
  2. Čo budeš robiť. Ak sa vám na pokožku dostane kyselina z autobatérie?(Postihnuté miesto utrite suchou handričkou, opláchnite tečúcou vodou a neutralizujte 1-3% roztokom sódy)
  3. Aký plyn sa používa na zmiernenie šoku bolesti počas operácií? (plyn na smiech)
  4. Čo urobíte, ak sa vám kyselina dostane do úst alebo do gastrointestinálneho traktu?(V chemickom laboratóriu neutralizujte kyselinu kašou oxidu horečnatého, inak môžete použiť roztok sódy bikarbóny)
  5. Ktorý plyn má svieži zápach v nízkych koncentráciách, ale je jedovatý vo vysokých koncentráciách?(ozón)
  6. Čo robiť v prípade popálenín alkáliami? (Umyte a zneutralizujte 1-2% roztokom kyseliny octovej)
  7. Prečo sú dusičnany pre ľudský organizmus nebezpečné?(Nitráty sa premieňajú na dusitany, ktoré premieňajú Fe2+ na Fe3+ v hemoglobíne, čo narúša transport kyslíka)
  8. Ako sa môžu jedy dostať do ľudského tela?(Cez dýchacie orgány, kožu)

"Chemické vášne"

Kráľ si hovorí Strelec,

odvážny mladý muž,

A dá mu príkaz

Význam štátu.

Aby som bol opäť bohatý

Potrebujete síran bárnatý.

Noc vám dovoľte premýšľať

Ráno budem čakať na správu!

Nemôžeš za to koho?

Musím ťa popraviť.

Napíšte svoje meno

Báť sa nezabudnúť.

Úloha: oxid uhličitý zo sodíka

Nápoveda

Úloha. Istý nájomník druhého vchodu prišiel na návštevu do bytu č.8 zahrať si šach. Kto z nich nedal pešiaka, komu alebo kto dal šek, nie je známe. Ale iba oni značne interagovali, v dôsledku čoho nájomca s hmotnosťou 0,8 g zmizol a namiesto toho sa vytvorilo 1,12 g jeho oxidu. Ako sa volal nezvestný nájomník, ktorý rád chodieval na návštevu?(vápnik)

"Kto si pamätá viac slov"

Pre každé písmeno slova „Bróm“ si počas 5-7 minút pripomíname a píšeme chemické výrazy. Vyhráva ten, kto píše stále správnejšiechemické termíny

"pojmy-synonymá"

Úlohou žiakov je správne spárovať zodpovedajúce látky

1. Hydrogenuhličitan sodný 1. Oxid uhoľnatý

2. Oxid uhoľnatý (1V) 2. Soľ

3. Chlorid sodný 3. Krieda, vápenec

4. Oxid uhoľnatý(11) 4. Oxid uhličitý

5. Uhličitan vápenatý 5. Jedlá sóda

"Dobrodružstvá s pánom Ferrom"

M. Furr unavený prišiel domov. Kým stihol zo seba striasť kovový prach, Kisli nečakane priletel a ponúkol sa, že vytvorí spoločný podnik. Furr, ktorý poznal jeho zákernú povahu, kategoricky odmietol s ním nadviazať kontakt, ale potom sa objavila pôvabná Aqua a tak ľahko získala dôveru vo Fera, otupiac jeho ostražitosť a opatrnosť, že si Furr nevšimol, ako Kisli spolu s Aqua situáciu zvládli. Kožušina sa pokryla hnedým povlakom a vyzrážala sa. Naivný Furr by teda zmizol, keby neprišiel na pomoc Verny Gas, ktorý Ferra prinútil poriadne sa zahriať a potom ho postupne vrátil do bývalého stavu.

Otázka: Pokúste sa zistiť hrdinov príbehu, pod ktorých menami sú látky zašifrované.

O akých chemických premenách hovoríme? Napíšte zodpovedajúce chemické reakcie.

Odpoveď : Ferr je železo (železo)

kyselina-kyslík

vodná voda

plyn - oxid uhoľnatý

Reťazec chemických premien:

Fe Fe 2 O 3 Fe (OH) 3 Fe 2 O 3 Fe

4Fe+3O22Fe203

Fe203 + 3H202Fe (OH)3

2Fe(OH)3Fe203 + 3H20

Fe203 + 3CO2Fe + 3CO2


Vedecký a praktický chemický turnaj „Chemical Challenge“ sa konal v rámci XX. Mendelejevovho kongresu všeobecnej a aplikovanej chémie pod záštitou Medzinárodnej únie čistej a aplikovanej chémie (IUPAC).

Na turnaji Chemical Challenge sa zúčastnilo viac ako 600 školákov 9-10 ročníkov a študentov stredných odborných škôl v Rusku a Kazachstane.

O turnaji

Turnaj Chemical Challenge je súťaž jednotlivcov a družstiev v riešení problémov z oblasti chémie a chemickej technológie, ktoré zjavne nemajú presné riešenie (prípady). Počas turnaja sa účastníci mohli stretnúť s rovesníkmi, ktorí majú radi chémiu z rôznych častí krajiny, ako aj obhájiť svoje rozhodnutia pred kompetentnou porotou z radov účastníkov kongresu Mendelejev. Sú medzi nimi významní ruskí a zahraniční vedci, nositelia Nobelovej ceny, predstavitelia popredných ruských a zahraničných spoločností v chemickom a farmaceutickom priemysle.

Turnaj sa konal v troch etapách od apríla do septembra 2016 v Jekaterinburgu na základe Uralskej federálnej univerzity.

Prvá fáza (korešpondencia)

Od 4. apríla do 5. mája 2016 (23:59 jekaterinburského času) - do hod. Tímy-účastníci v počte 4-5 ľudí riešili 2 chemické prípady (úlohy) z navrhnutého súboru. Riešenie problémov nespočívalo v hľadaní jedinej správnej odpovede, ale v ponúkaní vlastných originálnych technologických riešení a testovaní ich životaschopnosti.

Druhá fáza (osobná kvalifikácia)

21. máj 2016 - podľa výsledkov prvej etapy tímy, ktoré preukázali najlepšie výsledky a kvalifikovali sa, navštívili Uralskú federálnu univerzitu do fázy interného výberu. Účastníci počas dňa navštívili ústavy zapojené do prípravy chemikov, plnili im zadané úlohy, ukázali svoju erudíciu a vynaliezavosť.

Tretia etapa (na plný úväzok)

Od 29. do 30. septembra 2016 - 24 tímov, vybraných na základe výsledkov prvých dvoch etáp, obhajovalo svoje riešenia prípadov v osobnom stretnutí v diskusii s ostatnými tímami pred kompetentnou porotou. Do finále sa dostali 3 najsilnejšie tímy a na konci bojovali o Mendelejevov pohár XX. Mendelejevov kongres o všeobecnej a aplikovanej chémii na EXPO.

Geografia účastníkov:

  • Alapajevsk
  • Astana
  • s Baranchinsky
  • Berezniki
  • Birsk
  • Bogdanovič
  • Horná Pyshma
  • Horná Salda
  • Vorkuta
  • Davlekanovo
  • Obec Sharlyk, okres Blagovrsky
  • Jekaterinburg
  • Zhitikara
  • Kamensk-Uralsky
  • Karaganda
  • Kachkanar
  • Mohyla
  • Neftekamsk
  • Nižnevartovsk
  • Nižný Tagil
  • Novoorsk
  • Novotroitsk
  • Orenburg
  • Pavlodar
  • Pervouralsk
  • permský
  • Polevskoy
  • p. Yaksha
  • n. Cement
  • Revda
  • s Voznesenka
  • s Moskva, Baškirsko
  • s Taraskovo
  • Solikamsk
  • Sterlitamak
  • Surgut
  • Chanty-Mansijsk
  • Čajkovského
  • Čeľabinsk

Všetci chalani, ktorí bojovali o postup do finále, predviedli výborné výsledky. V konečnom poradí bodový rozdiel medzi tímami dosiahol niekoľko stotín. Finalistami sa stali tímy:

1. miesto - "Livermory" (gymnázium č. 116 z Jekaterinburgu)

2. miesto - Be_CReAtIV (gymnázium č. 9 z Jekaterinburgu)

3. miesto - "CH-113" (škola číslo 113 z Omska)

Chemický turnaj pre žiakov 8. ročníka

(scenár mimoškolských aktivít v chémii)

Cieľ: zisťovanie sklonov a schopností, rozširovanie vedomostí a obzorov žiakov, rozvíjanie záujmu o predmet, samostatnosť a tvorivú činnosť.

Vybavenie: stojan so skúmavkami, univerzálny indikátorový papierik, roztoky solí, kyselín a zásad, presýpacie hodiny alebo stopky, Periodická tabuľka chemických prvkov D.I. Mendelejev.

Turnaj prebieha formou súťaže dvoch tímov v závislosti od počtu žiakov v triede. Každý tím si vyberie kapitána.

Pred začiatkom turnaja prídu k stolu kapitáni tímov a vyberú si jednu z troch skúmaviek s čírym roztokom a pomocou indikátora určia médium zvoleného roztoku. Ak sa indikátorový papier zmení na červenú, tím sa bude nazývať "Kyseliny", ak je modrý - "Základ".

Ak je potrebné určiť, ktoré družstvo začne súťaž ako prvé, žrebovanie prebieha obdobným spôsobom, iba divák si vyberá tubus.

zaokrúhľujem. "zahrievanie"

Tímy musia dať čo najviac správnych odpovedí. Tím, ktorý zdvihol ruku ako prvý, má právo odpovedať. Za správnu odpoveď sa udeľuje 1 bod.

    Názov ktorého chemického prvku pozostáva z názvov dvoch zvierat? (arzén).

    Z názvu ktorého chemického prvku, vyhodením prvých dvoch písmen, môžete získať názov rieky? (Radon - Don).

    Získajte chemický prvok piatej skupiny z názvu úžiny medzi Európou a Áziou. (Bosphorus - fosfor).

    Vyhoďte jedno písmeno z názvu polovodného cicavca z čeľade hlodavcov a získajte názov chemického prvku tretej skupiny. (Bobor - bór).

    Po vyradení troch písmen v rade v mene veľkého cicavca radu mäsožravcov získajte názov chemického prvku prvej skupiny. (Medveď - meď).

    Získajte názov chemického prvku odstránením dvoch písmen z názvu lode, ktorá sa potopila po zrážke s ľadovcom. (Titanic - titán).

    V názve ktorého halogénu musíte zmeniť poradie písmen, aby ste získali názov geometrického útvaru? (Bróm je kosoštvorec).

    Ktorý kovový názov obsahuje názov stromu? (nikel).

    Aký plyn tvrdí, že ním vôbec nie je? (Neónové).

    Ktorý prvok je vždy šťastný? (radón).

    Aký vzácny kov sa nachádza v močiarnych riasach? (Platinum).

    Z akého kovu by sa mala odrezať jedna tretina, aby sa získala známa kosť zvieracej a ľudskej kostry? (Striebro).

    Som najmenší a bezfarebný plyn, nejedovatý a neškodný, v spojení s kyslíkom vám dávam napiť vodu. (vodík).

    Podľa mena - zdravotne postihnutá osoba, ale silná v čine a vo vzhľade. (Chromium.)

    Som zdrojom energie. A môžem vám povedať s istotou: ak preusporiadate písmená a postavíte ma do kúta, budem tam stáť neochvejne, potichu zbierať odpadky. (Urán je urna.)

    Ktorý chemický prvok z tretej skupiny periodickej tabuľky chemických prvkov D.I. Mendelejev sa nazýva borovicový les? (Bohr).

    Názov ktorého chemického prvku pripomína veselé divadlo? (zirkónium)

    Idem po drobnú mincu, rád zvoním, za toto mi dajú pomník a volajú ma - ... (meď).

    Oslavovaný všetkými spismi, Kov, skúšaný ohňom, po stáročia k sebe lákal ľudí, Alchymista o ňom žil v snoch. Ale ako modla je nami zvrhnutý, A jeho lesk nepriláka každého, Veď s tebou dobre vieme, Nie všetko, čo sa blyští, je cenné!

    V zložení karmínových rubínov,

V zafírovo modrých svetlách

V šedej obyčajnej hline,

Vo forme šmirgľových kameňov. (3 body)

Pre jednoduchosť v zliatinách je uvedené,

Vytvoril silu lietadla.

Pevný a plastový, dokonale kovaný

Tento kov je striebro. (2 body)

Svieti ako jasná hviezda

Biely a ľahký kov

V trinástej bunke tabuľky

Zaujal čestné miesto. (1 bod)

(Hliník.)

II kolo. "Tretie koleso"

Na list napíšeme niekoľko riadkov chemických vzorcov látok. Každý riadok obsahuje tri vzorce. Napríklad:

Wa (OH) 2

NaCl

K2SO4

HNO 3

HCl

H20

Na 2 S O 4

H2SO4

BaC l 2

Ca(OH) 2

A 1(OH)3

Al(NO 3 ) 3

R 2 O 5

SO 2

H 2 S

H2O

Zadanie pre žiakov: v každom riadku prečiarknite vzorec látky, ktorá nepatrí do triedy, do ktorej patria ostatné dve. Družstvo funguje na princípe štafetového behu. Za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod.

III kolo. "Kto rýchlo?"

Pozvaný je jeden člen za tím. Pomocou periodického systému chemických prvkov D.I. Mendelejev, jeden pomenuje prvok a druhý musí čo najskôr pomenovať poradové číslo pomenovaného prvku. Potom si hráči vymenia miesta.

Vyhráva ten účastník, ktorý za minútu nájde viac radových čísel prvkov vymenovaných oponentom. Víťazstvo - 2 body.

IV kolo. "štafetové preteky"

Každý tím sedí v rade za sebou, dostane papier, na ktorý si postupne zapíše vzorce soli a svoje mená. Kapitán si sadá posledný. Dokáže opraviť chyby spoluhráčov.

Úloha pre žiakov: „Urobte soľný vzorec (1. žiak), uveďte názov tejto soli (2. žiak)“ atď. Hárok so záznamom prechádza pozdĺž radu. Vzorce sa nedajú opakovať.

Kapitán píše ako posledný, má povolené opravovať poznámky družstva. Za každú správnu čiaru dostane tím jeden bod a ďalší bod za rýchlosť úlohy.

Otázky pre divákov

1. Názvy ktorých chemických prvkov zahŕňajú názvy živočíchov? (Arzén, mendelevium, volfrám, zirkónium).

2. Aké chemické prvky sú pomenované po vedcoch?

(Samarium- V. M. Samarsky; gadolínium- Y. Gadolin; curium- Pierre a Marie Curie; einsteinium- A. Einstein; fermium-E. Fermi; mendelevium-D. I. Mendelejev; Lawrencium - E. Lawrence; kučeravé - I. V. Kurčatov; nilsborium - Niels Bohr.)

3. Pomenujte prvky, ktoré dostali svoje mená podľa krajín alebo kontinentov.

(Scandium- Škandinávsky polostrov; meď- ostrov Cyprus; gálium- Galia - latinský názov Francúzska; ruténium- Rusko; hafnium- starý názov Kodane; thulium- staroveký názov Škandinávie; lutécium- staroveký názov Paríža; polónium- Poľsko; francium- Francúzsko; americium- Amerika; kalifornia-štát Kalifornia v USA (názvy týchto chemických prvkov sú spojené s geografiou ich objavu); Germánium, Europium, Thulium)

4. Predpokladá sa, že v minulých epochách zemská atmosféra pozostávala hlavne z oxidu uhličitého. Teraz 21% vzduchu tvorí kyslík.

Čo myslíte, odkiaľ prišiel?

(V dôsledku fotosyntézy je obsah O 2 v atmosfére postupne klesal)

V kolo. "Piškôrky"

Pravidlá hry sú rovnaké ako pri bežnej hre piškvorky. Víťazná cesta:

a) vzorce oxidov b) ikony nekovových prvkov

HNO3

tak 2

tak 3

od 2

O 2

NaOH

ZnSO 4

Tím, ktorý ako prvý dokončí úlohu správne, získa 2 body.

VI kolo. "Chemický súboj"

(Súťaž kapitánov)

"Chemického súboja" sa zúčastňujú kapitáni tímov a "druhý". Jeden z "duelistov" musí urobiť vyhlásenie o vlastnostiach, rozsahu predmetu predloženého na diskusiu (môže to byť aj vzorec látky, procesu, reakcie atď.). Jeho oponent musí dané ustanovenie objasniť alebo uviesť inú skutočnosť k prerokúvanej téme. Takže každý z „duelistov“ zasa dopĺňa toho predošlého. „Sekundár“ označuje na tabuli správne a nesprávne, podľa jeho názoru, tvrdenia. Ak sa jeden z „duelistov“ pomýlil, potom ho musí pred vyjadrením napraviť ďalší. Ak to neurobí, zasiahne „druhý“; ak nepozná správnu odpoveď, slovo dostane ktorýkoľvek študent. Vyhráva študent, ktorý dostane najviac správnych odpovedí, a ak sú rovnaké, vyhráva ten, kto vyslovil posledný výrok. Výhra prináša 3 body.

Úloha: Uveďte vyhlásenie o vlastnostiach a rozsahu kovov.

VII kolo. "Kto si pamätá viac slov"

Hra je zameraná na rýchlosť reakcie (udáva sa obmedzený čas 5-7 minút).

Zvolíme krátke slovo, napríklad „BROME“. Každé písmeno tohto slova zapisujeme do samostatného stĺpca tabuľky. Ku každému písmenu slova „BROME“ si pamätáme a píšeme chemické výrazy. Hra môže byť ťažšia striktným obmedzením slov na tému.

Vyhráva tím, ktorého hráči píšu stále správnejšie chemické výrazy. Počet získaných bodov sa určuje podľa toho, o koľko slov je víťazný tím pred druhým.

Príklad výsledkov takejto hry:

benzín

činidlo

orbitálny

molekula

berýlium

guma

oxidácia

arzén

benzén

reakciu

oxidy

mangán

bután

radón

ozón

kovy

bór

rádium

dôvodov

metán

VIII kolo. "Preteky o vodcu"

Začína porazený tím. Facilitátor kladie otázky, ktoré vyžadujú rýchlu odpoveď do 1 minúty. Úlohou tímov je dať čo najviac správnych odpovedí na otázky. Každá správna odpoveď má hodnotu 1 bod.

    Voda v pevnom stave. (ľad)

    chemicky nedeliteľná častica. (atóm)

    Názov záporne nabitého iónu. (anión)

    Soli kyseliny sírovej. (sírany)

    Chemická reakcia, pri ktorej jednoduché látky tvoria jednu komplexnú látku. (zložená)

    Výslovnosť prvku "železo". (železo)

    Látka podporujúca spaľovanie a dýchanie. (kyslík)

    Jednotka množstva látky. (motýľ)

    Elementárna častica, ktorá nemá náboj. (Neutrón)

    Oxid vodíka. (voda)

    Odrody atómov s rovnakým jadrovým nábojom. (Izotopy)

    Látky, v ktorých lakmus mení farbu na červenú. (kyseliny)

    Kov s baktericídnymi vlastnosťami. (strieborná)

    Špeciálne vybavená miestnosť na vykonávanie experimentov a chemických analýz látok. (Laboratórium)

    Proces rozkladu elektrolytov na ióny v roztoku. (elektrolytická disociácia)

    Veda, ktorá študuje látky, ich vlastnosti a premeny. (chémia)

    Soli kyseliny uhličitej. (Uhličitany)

    Zaznamenávanie chemických reakcií pomocou chemických znakov a vzorcov. (Chemické rovnice)

    Zlúčenina obsahujúca OH skupinu. (základňa)

    kladné ióny. (katióny)

    Chemická reakcia, pri ktorej zo zložitej látky vzniká niekoľko jednoduchších látok. (rozklady)

    Súčet všetkých oxidačných stavov v zlúčeninách. (nula)

    Reakcia, pri ktorej sa absorbuje teplo. (endotermický)

    Roztoky alebo taveniny, ktoré vedú elektrický prúd. (Elektrolyty)

    Jediný tekutý kov. (ortuť)

    Aký je náboj jadra atómu. (Poradové číslo prvku)

    Zlúčeniny zložené z dvoch prvkov, z ktorých jeden je kyslík. (oxidy)

    Reakcia, pri ktorej sa uvoľňuje teplo. (Exotermické)

    Soli kyseliny dusičnej. (dusičnany)

    Rýchla chemická premena sprevádzaná uvoľňovaním tepla a svetla. (spaľovanie)

    Výslovnosť prvku "striebro". (Argentum)

    Kladne alebo záporne nabitá častica. (A on)

    Najbežnejšia látka na Zemi. (voda)

    Hlavná zložka vzduchu. (dusík)

    Elementárna častica, ktorá má kladný náboj. (Protón)

    Soli kyseliny chlorovodíkovej. (chloridy)

    Voda bez soli. (destilovaný)

    Aký chemický prvok je bohatý na morské riasy? (jód)

    Aká látka sa uhasí vodou, hoci nehorí. (nehasené vápno)

    Existencia chemického prvku vo forme dvoch alebo viacerých jednoduchých látok. (alotropia)

    Schopnosť atómov v zlúčenine priťahovať elektróny k sebe. (elektronegativita)

Tím s najväčším počtom bodov za hru vyhráva. Diváci vyberajú najlepšieho hráča.

Sekcie